每一個家長都希望孩子很有成就,卻仍然不改「一窩蜂」

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2018/09/05 第2252期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份  |  Mr.6

每一個家長都希望孩子很有成就,卻仍然不改「一窩蜂」
我在成長的過程中,我發現身邊很多很多的家長,他們都很注重孩子的教育。

幼兒園的時候,想辦法讓孩子去上什麼全語言、主題探索教學,蒙特梭利、角落教學、皮亞傑認知教學之類的。

小學的時候,開始補一些特別的東西,像心算、大腦開發、很特殊的英文、甚至補科學、小一就開始碰試管、解剖老鼠做實驗。

然後,中學的時候,開始參加一些特別的營隊,參加各種比賽,開始出國拿獎牌。

有趣的是,我發現,這些從小到大都很優秀的孩子,到了大學,都「不見了」。

到了研究所,更是「不見了」。

什麼叫「不見了」?

我發現,我在史丹佛校園所看到的優秀學生,以及我弟弟同樣在史丹佛校園所看到的優秀學生,第一,很多都不是讀什麼特殊的學校或教育出來的。第二,很多沒有特別的補習。第三,很多也沒有特別的科展成就或什麼到外國訪問的經驗。

總而言之,他們很多是成長過程中「不怎麼被呵護」的小孩,他們不是媽寶或爹寶,他們不是養在溫室裡的花朵,他們是自主學習,他們自己成長,他們一路過關斬將。

因此,當我現在自己有了小孩,在教育孩子的時候,我會特別的注意,只要是其他家長一窩蜂在「瘋」的東西,我們一定不要去碰它!

為什麼?

因為,你仔細看一看!真正在未來有所成就的孩子,算一算,以比例來看,一萬個人裡面,可能只有一兩人!

意思是說,一整間學校,十幾個班,每班30人,這麼幾百人之中,恐怕只有「一個人」可以達到這樣的成就。

有些學校甚至是「零個人」。

所以,以比例來看,家長根本不應該跟著班上或目前其他家長在做的事情跟著做。這些新東西不是只有現在有,以前也有,而以前到現在已經證明了那些東西並不是必要的。

反而,我認為應該「Do Nothing」。我們不應該幫孩子擘畫「大事」,而是「引導」他去做一些小小的事。

小小的事,讓他產生興趣。

小小的事,讓他開始嘗試。

每個孩子一天就只有24小時,回家以後到睡覺之前所剩的時間更少。

一窩蜂的讓孩子的時間「爆滿」了沒必要的事,不如還給他一個可愛的童年。

(本文為舊文分享)

 

「Mr.6」的本名為劉威麟,美國史丹佛電機、管理雙碩士,14歲移民加拿大,而後移居美國矽谷,互聯網經驗超過15年,出版12本書,返台後投入創業投資與網路產業,與在矽谷創業成功賣出公司的弟弟劉威廷共同經營「Mr.6行銷團隊」,繼續經營最愛的網路產業,助企業挑戰更高效益的網路解決方案,邀請Mr.6演講或授課請來信:help@mr6inc.com
 

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